2024年6月15日下午，2024年全國科技活動(dòng)周特色群眾性科技活動(dòng)——“雙碳”目標(biāo)與科技創(chuàng)新科普活動(dòng)，在中國氣象局氣象影視大樓成功舉辦。本次活動(dòng)由中國社科院生態(tài)文明研究所、國家氣候中心、中國天氣網(wǎng)聯(lián)合主辦，邀請了大約60位關(guān)注氣候變化、熱心公益的青少年與他們的家長共同參與。

中國天氣網(wǎng)碳中和頻道總監(jiān)王蕊主持科普活動(dòng)，中國社會科學(xué)院生態(tài)文明研究所黨委書記、國際歐亞科學(xué)院院士楊開忠出席并致辭。他指出，地球的氣候關(guān)系到人類的未來。青少年是當(dāng)下積極的實(shí)踐者，更是國家的未來和希望。學(xué)習(xí)氣候變化和“雙碳”知識，認(rèn)識到氣候變化的嚴(yán)重性和緊迫性，可以增強(qiáng)青少年朋友保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感，激發(fā)青少年想象力、創(chuàng)造力、行動(dòng)力，引導(dǎo)青少年更好從身邊小事做起，為實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)、應(yīng)對氣候變化、保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的智慧和力量！

楊開忠書記致辭

中國社會科學(xué)院生態(tài)文明研究所研究員陳迎做科普講座，通俗易懂地講解了氣候變化的事實(shí)和影響，“雙碳”目標(biāo)的含義，實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)和主要途徑，從衣食住行用等不同場景，講解了綠色低碳生活與“雙碳”目標(biāo)的聯(lián)系，鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)“雙碳”知識，通過實(shí)際行動(dòng)為保護(hù)地球和人類未來做貢獻(xiàn)，受到學(xué)生和家長的熱烈歡迎。

陳迎教授講座

隨后，國家氣候中心黃磊研究員、人民教育出版社編輯左浚茹、童書編輯及法語翻譯張蕾三位嘉賓，分別推介了三本氣候變化和“雙碳”主題的生態(tài)好書，《碳中和全民科普指南》、《寫給青少年的“雙碳”故事》、《關(guān)于氣候變化的10個(gè)誤解：行動(dòng)，從我開始》，并向現(xiàn)場部分學(xué)生贈送了圖書。

推介圖書

大合影

本次青少年科普活動(dòng)采用學(xué)習(xí)、游戲加體驗(yàn)的方式，在科普講座和圖書推介之外，還安排了豐富多彩的游戲和體驗(yàn)活動(dòng)，寓教于樂，深受同學(xué)們的喜愛。

氣候拼圖游戲，通過游戲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)氣候變化的科學(xué)知識，更好認(rèn)識氣候變化的科學(xué)事實(shí)、影響和應(yīng)對措施之間的聯(lián)系。

氣候拼圖游戲

“小球大世界”，通過四路投影球幕，生動(dòng)展示了全球氣候系統(tǒng)的各項(xiàng)參數(shù)及其變化。

生日天氣查詢系統(tǒng)，匯集了百年來全國主要城市每日的天氣信息，可以方便地一鍵查詢生日當(dāng)天的天氣情況，并生成照片留念。

生日天氣查詢

天氣預(yù)報(bào)體驗(yàn)屋，學(xué)生可以體驗(yàn)當(dāng)“天氣小主播”的新奇感受，并錄制自己的視頻播報(bào)節(jié)目。

天氣預(yù)報(bào)體驗(yàn)屋

完成學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動(dòng)的學(xué)生和家長還要填寫問卷，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對活動(dòng)做出評價(jià)和反饋意見建議。最后，每位學(xué)生還獲得主辦方頒發(fā)的證書。青少年和家長紛紛表示，通過參加本次科普活動(dòng)，不僅學(xué)到了氣候變化和“雙碳”知識，還體驗(yàn)了氣象新科技，收獲滿滿，今后要在日常生活中更加注重節(jié)能降碳，以實(shí)際行動(dòng)助力實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)。

學(xué)生領(lǐng)取紀(jì)念證書

會后，一些在青少年氣候變化和“雙碳”教育領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者、圖書編輯、NGO和家長代表等，還就如何做好青少年氣候和“雙碳”教育工作分享經(jīng)驗(yàn)，開展研討。綠色創(chuàng)新發(fā)展研究院傳播與會務(wù)經(jīng)理陳思敏介紹了深入社區(qū)開展凈塑、綠色制冷和低碳消費(fèi)等主題宣傳教育的做法。童書翻譯和編輯張蕾就應(yīng)用青少年喜聞樂見的漫畫形式開展氣候變化教育分享了經(jīng)驗(yàn)?！犊沙掷m(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》主編于志宏強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展需要更加重視青少年群體的感受，讓青少年通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識，有機(jī)會積極參與，表達(dá)意見。大家一致認(rèn)為，面向青少年的氣候變化和“雙碳”教育是一項(xiàng)非常有意義的工作，需要調(diào)動(dòng)全社會力量形成合力，需要針對青少年受眾，不斷創(chuàng)新傳播方式，不僅傳播“雙碳”知識，也要融入綠色低碳生活的實(shí)際行動(dòng)，更要培養(yǎng)適應(yīng)未來綠色發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力，才能成為未來社會需要的人才。（作者：陳迎）