中國氣象報記者苗艷麗報道  “作為一屆政協委員，已經連續(xù)4年參加政協會議了，如果我們科協組沒有深入推動科普工作向前發(fā)展，將會是很遺憾的一件事?！?月6日，全國政協科協組委員繼續(xù)熱議政府工作報告，政協委員、中國氣象局局長鄭國光建議，政府對科普工作給予高度重視，在政府工作報告中增加提高全民族科學素養(yǎng)的內容。這一建議也贏得了江澤慧委員的極力贊同。

無論是以政協委員，還是科技工作者，或者是氣象局長的身份，鄭國光已經不止三五次地呼吁，應該通過加強科普工作提高全民族科學素養(yǎng)。在這一倡導下，中國氣象局聯合起多個部門開展了大量氣象災害防御的科普實踐。

當前，全國氣象部門已經建起了200多個氣象科普館，并竭力讓氣象科普知識進村入戶、進社區(qū)、進學校。中國氣象局于2007年6月，與教育部、國務院應急辦聯合對全國42萬多所中小學校進行氣象科普教育，免費贈送防雷減災知識掛圖和光盤；后來與國家發(fā)改委合作，投入近兩億元，對中小學校進行防雷工程建設，為中小學校免費安裝、檢測避雷設施。在之后的三年里，沒有出現一起中小學校雷電傷亡事故。

然而，在推進氣象科普工作的具體操作中，鄭國光也常常感覺處境尷尬。在送科技下鄉(xiāng)的過程中，推進氣象科技和科普知識屢次遇難題。就連去年政協會議期間，他與王庭大、葛志榮、宋南平三位委員聯合建議將防災減災和應對氣候變化知識納入中小學校課程和課外教育內容的提案，也被拒絕了。教育部門的答復是當前中小學生課業(yè)負擔過重，應該減負。

氣象科普知識屬于應“減”之列？鄭國光對這樣的結果很無奈?！盎镜姆罏臏p災、避險自救的知識可有效減少生命財產損失，這類知識的傳授本就該從小學生抓起。當前我國人均GDP已經超過了4000美元，正在向小康社會邁進，應該更加重視全民族素養(yǎng)的提高，其中既包括文化素養(yǎng)，又包括科學素養(yǎng)?！彼f，開展包括氣象知識在內的科普宣傳，是提高全民族科學素養(yǎng)的一種途徑，建議政府對這項工作給予更多的重視，并寫入政府工作報告。